Relatora: Carla Valenzuela Gutiérrez, Docente Universidad del Bío-Bío

El taller aborda conceptualización, características y estilos de liderazgo, a través de actividades participativas, reflexivas y colaborativas, potenciando el reconocimiento del rol propio como líder, a través de la identificación de fortalezas personales que permitan ejercer un liderazgo efectivo, colaborativo y con sentido social. Por otro lado, se exploran estrategias prácticas para la toma de decisiones y coordinación de equipos altamente efectivos, abordando aspectos como metas, organización, delegación de tareas, y trabajo en equipo, fortaleciendo habilidades de escucha activa y comunicación asertiva, bajo un clima de respeto y colaboración.
Por último, se impulsa la habilidad de inspirar y acompañar a otras y otros en la acción colectiva, destacando el poder del liderazgo para generar cambios.

Relatora: Carla Valenzuela Gutiérrez, Docente Universidad del Bío-Bío

El taller aborda los fundamentos de la comunicación efectiva y la asertividad, destacando su relevancia en la formulación de proyectos sociales y medioambientales. A través de experiencias participativas, se invita al estudiantado a reflexionar sobre las propias formas de comunicarse y su impacto social en los procesos colectivos, mediante dinámicas grupales, se fortalecen la escucha activa, comunicación efectiva y asertividad,
por medio del reconocimiento emocional y la expresión clara de ideas, aplicando estas habilidades en contextos de diálogo, resolución de conflictos y construcción de acuerdos/negociación equitativa. Además el taller fomenta el uso estratégico de la comunicación para influir positivamente, movilizar personas y potenciar proyectos sociales y medioambientales desde una visión transformadora.

Relatora: Dorka Ruiz Salinas, Docente Universidad del Bío-Bío

Este taller propone un recorrido participativo y reflexivo para fortalecer las competencias de liderazgo colaborativo, mediante el desarrollo de habilidades para la gestión constructiva de conflictos en equipos de trabajo, tomando el liderazgo transformador y la comunicación asertiva. A partir de esta base, se introduce la dimensión teórica del conflicto como fenómeno inherente a los procesos grupales, comprendido no solo como una situación disfuncional, sino como una oportunidad para el desarrollo, la creatividad y el fortalecimiento de vínculos cuando es abordado adecuadamente. Se revisan los tipos de conflictos, sus principales causas y se exponen estrategias de resolución, como por ejemplo, la negociación colaborativa, la mediación y la escucha activa, donde los participantes trabajan en grupos casos simulados de conflicto vinculados al desarrollo de proyectos sociales y medioambientales.

Docente: Sebastián Opazo Durán, Ejecutivo CORFO

En el taller se abordan los conceptos de ética y la moral, en problemáticas sociales, por medio del uso de la herramienta “perfil del cliente/usuario”, donde las/los estudiantes analizan el entorno, cómo se piensa y se actúa en situaciones reales, de manera de distinguir estos conceptos y su aplicación en el diario vivir, proponiendo múltiples soluciones con impacto social y ambiental. Por otra parte, se trabaja el concepto de responsabilidad, desde un plano personal y grupal, permitiendo a las/los jóvenes establecer parámetros personales y su aplicación en su entorno, propiciando una responsabilidad social saludable.
Finalmente, se revisa el concepto de sostenibilidad y se ilustran algunos ejemplos, permitiendo visualizar proyectos con triple impacto (social, ambiental y financiero).

Docente: Camila Sáez Arteaga, Ejecutiva Unidad de Emprendimiento
Universidad del Bío-Bío

El taller se desarrolla bajo un enfoque de aprendizaje activo y colaborativo, combinando metodologías de diseño participativo, pensamiento visual y herramientas de modelos de negocio de impacto. Se utilizan cuatro lienzos del kit metodológico para diseñar Negocios con Impacto, que guian el proceso de formulación desde el propósito hasta el pitch del proyecto. La dinámica es grupal, con facilitación guiada y tiempos acotados para fomentar la toma de decisiones, la creatividad y el trabajo en equipo.

El taller culmina con una instancia de presentación de los diseños de prototipos por equipos y retroalimentación colectiva, que permite valorar el aprendizaje y fortalecer la comunidad de líderes.

Docente: Camila Sáez Arteaga, Ejecutiva Unidad de Emprendimiento
Universidad del Bío-Bío

El taller se desarrolla mediante una combinación de exposición teórica y trabajo práctico guiado. En primer lugar, se realiza una introducción general sobre los fondos públicos disponibles para emprendimientos de triple impacto, acompañada de una presentación audiovisual con ejemplos y criterios clave de selección. Posteriormente, se facilita un ejercicio de mapeo participativo, donde las y los participantes identifican fuentes de financiamiento pertinentes según el tipo, estado y foco de sus proyectos. A continuación, cada asistente trabaja de manera individual en la elaboración de una guía práctica de postulación, utilizando una plantilla, que permite esquematizar su iniciativas de forma estructurada y orientada a futuras convocatorias.

Durante el proceso, se entrega proceso de mentoría personalizado que promueva el intercambio de experiencias. Para luego dar paso a conocer ejemplos reales de postulaciones exitosas, destacando buenas prácticas, estrategias narrativas y recomendaciones técnicas para mejorar la calidad de las propuestas.

Docente: Sebastián Opazo Durán, Ejecutivo CORFO

En esta sesión, las y los estudiantes presentan, en equipos y frente a una comisión de expertos, los proyectos formulados durante las sesiones previas del programa. Esta instancia tiene como propósito que demuestren los aprendizajes que adquieren a lo largo del programa mediante el levantamiento de una idea de negocio, producto o servicio que responde a una problemática identificada, a través de la formulación de un proyecto con impacto social. Durante la presentación, las y los estudiantes demuestran su capacidad para liderar iniciativas, trabajar colaborativamente y comunicar sus ideas de manera oral con claridad y efectividad. Asimismo, integran recursos discursivos y estrategias persuasivas que les permiten fundamentar y defender la propuesta de valor de su proyecto de manera sólida y pertinente.